Onze docenten

Gemmeke Witsiers

Supervisor

Na de opleiding maatschappelijk werk is Gemmeke vanaf 2001 werkzaam binnen de jeugdzorg. Gestart in jeugdzorginstellingen als groepswerker en via functies als pleegzorgwerker, jeugdbeschermer, regiehouder bij sociaal wijkteam geëindigd als opgeleid contextueel therapeut bij een groot jeugdzorginstelling. Zij werkt daar met jongeren en hun gezinnen aan relatieherstel. Ook heeft Gemmeke een eigen praktijk waar zij als contextueel therapeut individuele-, relatie-, gezins- en familietherapie geeft. Binnen Leren over Leven werkt Gemmeke als leertherapeut.

Ruurd van de Water

Docent, Over de Filosofie Van Martin Buber

Ruurd van de Water is geestelijk verzorger – Martini Ziekenhuis Groningen Contextueel Therapeut (NVPA). Hij studeerde af aan de Rijksuniversiteit Groningen in de Wijsgerige Theologie aan de Faculteit Godgeleerdheid, met aandacht voor Ethiek als specialisatie, waarin aandacht voor de dialogische filosofie van Martin Buber. Hij volgde de trainingsdagen van de PThU olv. dr. Hanneke Meulink-Korf en dr. Kees Bregman met als thema: Martin Buber en de dialoog, samenspraak Rosenzweig/Rosenstock – Huessy, Buber’s ‘nieuwe denken’als inspiratiebron voor pastoraat en spiritualiteit – een nieuw licht op het omgaan met relaties en vragen rond schuld en dialoog.

Sussy Mokveld

Supervisor

Sussy is ruim 25 jaar werkzaam als jeugdprofessional. Zij heeft op verschillende afdelingen gewerkt als sociaalpedagogisch werker met alleenstaande vluchtelingen, woonbegeleider bij (kwetsbare) jongeren in een kamertraining centrum, als ambulante hulpverlener in het begeleiden van jonge ouders in de opvoeding van hun kind(eren). Als Video Interactie begeleider en ouder-kind behandelaar (Infant Menthal Health) is zij werkzaam bij (kwetsbare) gezinnen waarbij er (trauma) sensitief gewerkt wordt aan de hechting tussen ouder en kind. Sussy heeft een eigen praktijk als Contextuele therapeut en is sinds 2019 pleegzorgwerker en ouder-kind behandelaar bij Spoor 030 waar haar contextuele achtergrond van belangrijke waarde is. Zij is daarnaast werkzaam als supervisor op verschillende hogescholen binnen de opleidingen social-work en pedagogiek. Als trainer beschermjassen geeft Sussy coaching en training aan professionals binnen de jeugdzorg waarbij interculturele communicatie en cultuur-sensitief werken de belangrijkste aspecten van de training zijn. Kortom, Sussy is een duizendpoot met een passie voor haar werk waarbij dialoog, erkenning en in verbinding staan met de ander altijd centraal staat.

René Knip

Supervisor, Gastdocent en Trainer Echtscheidingen

René Knip is werkzaam als (leer)therapeut, supervisor en trainer in zijn eigen praktijk Verhaal en Context, en docent bij het NCOI. Daarvoor was hij o.a. hulpverlener binnen de ambulante jeugdzorg, teamleider en supervisor. René studeerde HBO maatschappelijk werk (CHE), volgde de voortgezette Opleiding Jeugd, Gezin en Pleegzorg (Hogeschool van Amsterdam), de Masterclass Contextuele Therapie (Hogeschool van Amsterdam), psychologie (MSc) aan de Universiteit Utrecht en genoot een Supervisorenopleiding (PEA).

Ankie van Hemert

Supervisor

Ankie is werkzaam in de jeugdhulpverlening en heeft ervaring in verschillende functies; o.a. als begeleider van jonge ouders en hun kinderen. In de huidige functie werkt zij als begeleider pleegzorg. Daarnaast is ze opleider Video Interactie Begeleiding.
Ankie studeerde HBO maatschappelijk werk en heeft zich daarna verdiept in de contextuele benadering, zij volgde de 4 jarige opleiding bij Leren over leven in Utrecht. De rijkdom van het contextuele gedachtengoed is een blijvende hulpbron gebleven in het werken met mensen en hun context. Ankie is geregistreerd supervisor bij LVSC en aangesloten bij VCW en SKJ.

Shantal Holwijn

Docent en trainer

Shantal heeft als jeugdprofessional ruim 20 jaar ervaring in verschillende functies in de jeugdzorg, o.a. als pedagogisch medewerker, gezinsbegeleider en jeugdbeschermer. Sinds 2019 is zij verbonden aan VanMontfoort, waar ze trainingen voor (jeugd)professionals ontwerpt en verzorgt. Tevens is zij cliëntenambassadeur voor Samen Veilig in Utrecht, inititatiefnemer van het platform ZO-jeugdzorg en heeft zij een trainers -en coachingsopleiding gevolgd. Een diverse mix aan taken en functies, waarbinnen de contextuele benadering steeds de rode draad is. In 2015 rondde zij de Master Contextuele Hulpverlening af en in 2017 de vervolgopleiding voor Contextuele Hulpverlening bij Leren over Leven in Amsterdam. Naast haar contextuele blik op families en hun vraagstukken, heeft Shantal haar focus bij culturele diversiteit en cultuur sensitief werken. Shantal is bij Leren over Leven opleidingsdocent en trainer contextuele hulpverlening. Ontmoeten, verbinden en leren zijn hierbij haar kernwoorden.

Colette Montens

Supervisor (en trainer) nieuwe autoriteit en geweldloos verzet.

Colette is zowel systeemtheoretisch als contextueel opgeleid. Ze heeft de vierjarige contextuele opleiding gevolgd bij Leren over leven. Binnen de jeugdzorg heeft ze zich als gecertificeerd trainer en intervisor gespecialiseerd in het werken met jongeren en gezinnen vanuit de gedachtegoed Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet. Ze is co-auteur van een boek waarin praktische tips staan voor professionals die met het gedachtegoed werken en co-auteur van het intervisiespel Geweldloos Verzet. Sinds vijf jaar is ze werkzaam op de Academie voor Deeltijd Sociaal Werk in Breda als docent en supervisor (lid van de LVSC). Ze studeerde onlangs cum laude af voor de Master Begeleidingskunde. Tijdens haar studie specialiseerde ze zich in het begeleiden van organisaties vanuit spel en speelruimte waarbij ze het contextuele gedachtegoed als één van de theoretische grondslagen benut heeft voor haar masterthesis.

Kees Bregman

Gastdocent

Kees Bregman is gepromoveerd praktisch theoloog en geschoold als contextueel therapeut. Hij werkt naast zijn predikantschap als opleider voor de Stichting Contextueel Pastoraat in Nederland en als contextueel counselor in een eigen praktijk. Kees is bijzonder geboeid door de filosofische grondslagen van de contextuele benadering: het dialogische denken van Martin Buber, aangescherpt door de ethische filosofie van Emmanuel Levinas. In zijn wijze van lesgeven en begeleiden sluit hij graag aan bij verschillende spirituele bronnen. Hij zegt daarvan: “Overal is taal te vinden die ons hart kan openen voor wat wezenlijk is. Taal die zicht kan geven op wat ons te doen staat in onze relaties, met mensen die op ons rekenen en met mensen op wie wij willen rekenen. Inzet is steeds weer: zoeken naar dialogische mogelijkheden, waardoor mensen elkaar recht doen en zich rechtgedaan voelen.”

Le-Xuan Tran

Docent, Supervisor en leertherapeut

Le-Xuan werkt voor Leren over Leven als supervisor en Leertherapeut. Verder is zij werkzaam op de Academie voor Sociale Studies in Breda als Docent. Daarnaast heeft zij een eigen praktijk voor psycho-sociale hulpverlening en professionele begeleiding. Ze is geregisteerd supervisor bij LVSC.

Jurgen van Ree

Gastdocent: relatietherapie vanuit contextueel perspectief.

Jurgen is werkzaam als contextueel relatietherapeut met aantekening seksuologie. Vanuit zijn praktijk Caprea biedt hij relationele, seksuologische en psychologische hulpverlening zowel fysiek als online. Daarnaast werkt Jurgen al vele jaren als hoofdopleider binnen diverse opleidingen Transactionele Analyse (o.a. TA Management en Organisatieontwikkeling, TA voor schoolleiders) en de Master Coach opleiding. Bij het afronden van de Master Contextuele Benadering heeft hij onderzoek gedaan naar de toepassing van de Contextuele Benadering gecombineerd met Transactionele Analyse. . Aangesloten bij o.a. VCW, NVRG, EFT en NVVS.